DIKLAT CBT KURIKULUM 2013

KONSEP KURIKULUM 2013

Penyelenggaraan pendidiikan sebagaimana amanat UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional diharapkan dapat mewujudkan proses berkembangnya kualitas pribadi peserta didik sebagai generasi penerus bangsa di masa depan, yang diyakini akan menjadi faktor determinan bagi tumbuh berkembangnya bangsa dan negara Indonesia sepanjang zaman.

Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya berbagai tantangan yang dihadapi, baik tantangan internal maupun eksternal.

1. Tantangan internal terkait dengan kondisi pendidikan dikaitkan dengan tuntutan pendidikan yang mengacu pada 8 standar nasional pendidikan  yang meliputi standar pengelolaan, standar biaya, standar sarana prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar isi, standar proses, standar penilaian dan standar kompetensi lulusan.
2. Tantangan eksternal yang dihadapi dunia pendidikan berkaitan dengan tantangan masa depan, masa depan, kompetensi yang diperlukan di masa depan, persepsi masyarakat, perkembangan pengetahuan dan pedagogi serta berbagai fenomena negatif yang mengemuka.

Kurikulum 2013 menyempurnakan pola pikir dalam proses pembelajaran dari  yang berpusat pada guru menuju berpusat pada siswa.

Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan standar kompetensi lulusan berdasarkan kesiapan peserta didik, tujuan pendidikan nasional dan kebutuhan.

Untuk dapat memperoleh gambaran tentang perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum KTSP, akan kami sajikan komparasi dari dua kurikum tersebut yang ditinjau dari aspek tertentu.

1. Perbedaan SKL KTSP 2006 dengan SKL Kurikulum 2013
2. Perbedaan standar isi KTSP 2006 dengan standar isi Kurikulum 2013
3. Perbedaan standar proses KTSP 2006 dengan standar proses kurikulum 2013
4. Perbedaan penilaian KTSP 2006 dengan penilaian Kurikulum 2013